LAYANAN KONSELING KELOMPOK

Layanan Konseling Kelompok yaitu layanan bimbingan dan konseling yang membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah yang dialami sesuai dengan tuntutan karakter-cerdas yang terpuji melalui dinamika kelompok.

4. TAHAPAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK

Pada umumnya ada empat tahap kegiatan, yaitu tahap pembentukan, tahap peralihan, tahap kegiatan, dan tahap pengakhiran.

a. Tahap I : Permulaan

Pada tahap ini pemimpin kelompok:

1) Menerima secara terbuka dan mengucapkan terimakasih

2) Berdoa

3) memperkenalkan diri secara terbuka, menjelaskan peranannya sebagai pemimpin kelompok, dan sebagainya

4) Menjelaskan pengertian konseling kelompok

5) Menjelaskan tujuan umum yang ingin dicapai melalui konseling kelompok

6) Menjelaskan cara-cara pelaksanaan yang hendak dilalui mencapai tujuan itu

7) Menjelaskan azas-azas konseling kelompok

a) Kerahasiaan

b) Kesukarelaan

c) Keterbukaan

d) Kegiatan

e) Kenormatifan

8) Menampilkan tingkah laku dan komunikasi yang mengandung unsur-unsur penghormatan kepada orang lain (dalam hal ini anggota kelompok), ketulusan hati, kehangatan dan empati

9) Perkenalan dilanjutkan rangkaian nama

b. Tahap II : Peralihan

1) Menjelaskan kembali kegiatan kelompok

2) Tanya jawab tentang kesiapan anggota untuk kegiatan lebih lanjut

3) Mengenali suasana apabila angota secara keseluruhan/sebagian belum siap untuk memasuki tahap berikutnya dan mengatasi suasana tersebut

4) Memberi contoh masalah bahasan yang dikemukakan dan dibahas dalam kelompok

c. Tahap III: Kegiatan

1) Mempersilakan anggota kelomok mengemukakan permasalahannya secara bergantian

2) Memilih/menetapkan masalah yang akan dibahas terlebih dahulu

3) Pembahasan

4) Selingan

5) Menegaskan komitmen anggota yang masalahnya telah dibahas (apa yang akan dilakukan berkenaan adanya pembahasan demi terentaskan masalahnya)

d. Tahap IV: Pengakhiran

1) Menjelaskan bahwa kegiatan konseling kelompok akan diakhiri

2) Anggota kelompok mengemukakan kesan dan menilai kemajuan yang dicapai masing-masing

3) Pembahasan kegiatan lanjutan

4) Pesan serta tanggapan anggota kel

5) Ucapan terimakasih

6) Berdoa

7) Perpisahan

Evaluasi dan Tindak lanjut.

 Di dalam pelaksanaan konseling kelompok konselor (Guru BK/Konselor) mempunyai tanggung jawab untuk mengevaluasi kesuksesan perilaku kerja dan mengadakan tindak lanjut. Tahap ini dimaksudkan untuk mengetahui sejauh manakah konseling kelompok yang telah dilaksanakan mencapai hasil, dan tindakan apa yang selanjutnya akan dilakukan oleh Guru BK/Konselor. Di dalam konseling sistematis (Stewart et al., 1978) evaluasi kemajuan konseling berarti evaluasi atas hasil. Evaluasi merupakan bagian dari keseluruhan proses konseling sendiri, bukan suatu kegiatan yang terlepas, yang dilakukan pada tahap akhir, yaitu setelah konseling selesai. Dengan begitu evaluasi masuk menjadi satu dalam bagan arus proses konseling yang dimulai dari penetapan tujuan sampai pengakhiran konseling kelompok.

Evaluasi yang dilakukan oleh konselor (Guru BK/Konselor) meliputi evaluasi proses dan evaluasi hasil konseling. Evaluasi proses konseling kelompok mengidentifikasikan variabel proses yang memberi konstribusi atau mendorong pencapaian tujuan. Evaluasi proses dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana keefektifan layanan konseling kelompok dilihat dari prosesnya. Aspek yang dinilai dalam evaluasi proses yaitu antara lain: (1) kesesuaian antara program dengan pelaksanaan, (2) keterlaksanaan program, (3) hambatan yang dijumpai, (4) faktor penunjang, dan (5) keterlibatan siswa dalam kegiatan.

Evaluasi hasil konseling kelompok dimaksudkan untuk memperoleh informasi keefektifan konseling kelompok dlihat dari segi hasilnya. Aspek yang dinilai dalam evaluasi hasil konseling kelompok yaitu perolehan siswa dalam hal: (1) pemahaman baru, (2) perasaan, (3) rencana kegiatan yang akan dilakukan pasca pelayanan, (4) dampak layanan terhadap perubahan perilaku ditinjau dari pencapaian tujuan layanan, tugas perkembangan, dan hasil belajar, (5) permasalahan terpecahkan dan aspek-aspek tertentu pada diri siswa dapat berkembang secara baik, titk-titk lemah yang dapat mengganggu perkembangan dapat dihilangkan, dan permasalahan dapat dipecahkan dengancepat dan lancar.

Evaluasi unjuk kerja anggota kelompok dapat dilakukan sebelum konseling, selama konseling atau selama pelaksanaan strategi konseling, segera setelah konseling, dan beberapa waktu setelah konseling pada tahap tindak lanjut (Cormier & Cormier,1985). Evaluasi sebelum penanganan dimaksudkan untuk mengetahui tingkah laku tujuan. Periode sebelum penanganan adalah pegangan yang digunakan untuk melihat adanya perubahan dalam tingkah laku tujuan setiap anggota kelompok selama dan setelah perlakuan. Evaluasi selama penanganan dilakukan dengan mengumpulkan data secara terus menerus unjuk kerja anggota kelompok. pengumpulan data selama penanganan merupakan balikan bagi Guru BK/Konselor dan anggota kelompok tentang manfaat dari strategi penanganan yang diplih dan unjuk kerja tingkah laku tujuan yang dicapai anggota kelompok.

Evaluasi segera setelah penanganan untuk melihat seberapa jauh konseling kelompok telah membantu kelompok mencapai hasil-hasil yang diinginkan. Evaluasi pasca konseling kelompok yaitu evaluasi yang dilakukan untuk memantau kinaerja anggota kelompok setelah konseling kelompok berakhir dan tujuannya tercapai. Guru BK/Konselor melihat apakah anggota kelompok menjalankan keputusan atau menindaklanjuti perilaku hasil yang diperoleh melalui kegiatan konseling.

C. Menyusun Rencana, Praktik Konseling Kelompok, Menilai Serta Tindak Lanjut layanan Konseling kelompok.

1. Menyusun Rencana Konseling Kelompok

Pilih diantara masalah tersebut di atas, susunlah rencana konseling kelompok dalam format satuan layanan konseling kelompok (lampiran Format 4.3A). Diskusikan dengan kolega untuk memperoleh validitas ekologi dari rencana konseling kelompok yang saudara susun. Jika ada materi dan media dari kegiatan konseling kelompok yang Saudara susun, lampirkan secara lengkap. Demikianpun jangan lupa melampirkan format evaluasinya.

2. Melaksanakan Praktik Konseling Kelompok

Satuan Layanan Konseling Kelompok yang telah susun di muka, laksanakan praktik KKp secara bergantian dalam kelompok kecil (±10 orang). Pilihlah satu orang peserta untuk mengamati praktik yang menjadi konselor, gunakan format peer assesment (Lampiran Format 4.3C) untuk refleksi praktik konseling kelompok Saudara.

3. Menilai dan Tindak Lanjut Praktik Konseling Kelompok

Makna penilaian dalam latihan Praktik Konseling Kelompok ini lebih bersifat evaluasi diri untuk perbaikan pada praktik-praktik selanjutnya. Oleh karena itu, padukan hasil pengamatan kolega (peer assessment) dengan Jurnal Refleksi Diri ala Experiential Learning berikut. Setelah praktik, segera isikan format Jurnal Refleksi Diri (Lampiran 4.3C) agar pengalaman-pengalaman praktik baik yang tepat maupun yang salah segera dapat terekam dan dicarikan solusinya.

D. Rangkuman

Konseling kelompok yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok.

Tujuan layanan KKp Pembahasan masalah pribadi individu peserta kegiatan layanan. Melalui layanan konsseling kelompok yang intensif dalam upaya pemecahan masalah tersebut peserta memperoleh dua tujuan sekaligus.